บันทึกเข้าเรียนครั้งที่ 17

วันที่ 16 กันยานย 2556
เนื้อหาที่เรียน
-เขียนแผนเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การทำcooking

บันทึกเข้าเรียนครั้งที่ 16

วันที่ 15 กันยายน 2556
 *เรียนชดเชยของวันที่ 9 กันยายน 2556

นำเสนอสื่อของเล่นเข้ามุม
- กล่องสัมพันธ์หรรษา

บันทึกเข้าเรียนครั้งที่ 15

วันที่ 9 กันยายน 2556

เนื้อหาที่เรียน
-ไม่มีการเรียนการสอน

หมายเหตุ
*เนื่องจากอาจารย์ติดธุละ
- นัดเรียนชดเชย วันที่15 กันยานย 2556 พร้อมนำเสนองานทุกอย่าง

บันทึกเข้าเรียนครั้งที่14

วันที่ 2 กันยายน 2556

เนื้อหาที่เรียน
-นำเสนอสื่อของเล่นเข้ามุมวิทยาศาสตร์
  กล่องสัมพันหรรษา

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13

วันจันทร์ที่ 26 สิงหาคม 2556

เนื้อหาที่เรียน
-ไม่มีการเรียนการสอน
หมายเหตุ
*เนื่องจากอาจารย์ติดธุระ

Thai Teachers TV โทรทัศน์ครู สนทนาเรื่อง สอนเด็กอย่างไรให้มีจิตวิทยาศาสตร์

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12

วันจันทร์ที่ 29 สิงหาคม 2556

เนื้อหาที่เรียน

  - วันอาจารย์ให้นำเสนอการทดลองเป็นกลุ่ม กลุ่มละ3 คน

  -กลุ่มของดิฉันนำเสนอการทดลองเรื่อง เปลวไฟลอยน้ำ

วัสดุ - อุปกรณ์
	1. เทียนไข 2. แก้วน้ำ 3. หมุดตัวหมวก หรือตะปูเกลียวเล็ก
วิธีทำ
	- ครูถามเด็กๆว่าเห็นอะไรที่วางอยู่บนโต๊ะบ้าง? - เด็ก ........ - อุปกรณ์ที่ครูนำมาเด็กๆคิดว่าจะนำไปทำอะไรได้บ้าง? - เด็ก ........ - ถ้าครูจุดเทียนแล้ววางลงในแก้ว เด็กๆคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น? - เด็ก ........ - ครูสาธิตให้ดู พร้อมถามว่า เด็กๆคนไหนอยากออกมาช่วยครูทำบ้าง? - เด็ก ........ - วางเทียนลงในแก้วน้ำ เมื่อเทียนดับ ก็ถามเด็กๆว่าทำไมเทียนถึงดับ? แล้วถ้าครูปักหมุดหัวหมวกใส่ที่ก้นเทียน แล้วจุดเทียนใหม่ วางเทียนลงในแก้วเหมือนเดิม เด็กๆคิดว่าเทียนจะดับใหม่? - เด็ก........ - เมื่อทำการทดลองเสร็จก็มาถึงช่วงสุดท้าย ร่วมกนอธิบายสักถาม ว่าทำไมเทียนถึงดับ แล้วอปักหมุดหัวหมวกใส้ก้นเทียนแล้วเทียนไม่ดับ
คำอธิบาย
	เทียนไขลอยตั้งตรงได้เพราะหมุดหัวหมวกจะทำให้แนวน้ำหนักเทียนไขผ่านแท่งเทียน เทียนไขลุกไหม้เพราะเทียนไขทำจากพาราฟินซึ่งไม่เปียกน้ำ เทียนไขจะโผล่เหนือน้ำเล็กน้อย เพราะเทียนไขมีความหนาแน่นน้อยกว่าน้ำ เทียนไขลุกไหม้เนื่องจากพาราฟินในเทียนไขไม่เปียกน้ำ และละลายให้ก๊าซที่ติดไฟตลอดเวลา

ภาพ การทดลองเปลวไฟลอยน้ำ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 17 สิงหาคม 2556

เนื้อหาที่เรียน
หมายเหตุ
* เรียนชดเชย นำเสนอของเล่น
 -เครื่องบินกระดาษ

ตัวอย่างการพับเครื่องบินกระดาษ

อ้างอิงจาก : http://www.aviationexplorer.com/

ทำไมเครื่องบินกระดาษถึงบินได้

          

อาจารย์ราม ติวารี นักวิชาการสาขาฟิสิกส์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เล่าถึงหลักการทรงตัวของเครื่องบินกระดาษว่า ต้องอธิบายการลอยของกระดาษ 1 แผ่นก่อน เมื่อเราปล่อยกระดาษจากที่สูงในแนวราบ กระดาษจะร่อนและลดระดับไปเรื่อยๆ สิ่งที่ทำให้เคลื่อนที่คือน้ำหนัก แรงดึงคือน้ำหนัก แรงที่ทำให้ลอยคือแรงต้านของอากาศ 

และเมื่อนำกระดาษมาวางบนมือแล้วพุ่งไปข้างหน้า กระดาษจะเคลื่อนที่ไปในระยะสั้นมากและไม่มีทิศทาง ก่อนจะหล่นลงมาภายใต้เงื่อนไข คือแรงโน้มถ่วง แรงอากาศ และแรงผลักหรือแรงพุ่งไปข้างหน้า 

เมื่อเรานำกระดาษเอ 4 โค้งเป็นตัวยูทั้งหัวและท้าย โดยไม่มีรอยพับ จับกระดาษทั้ง 2 ข้างพุ่งไปข้างหน้า แผ่นกระดาษจะมีแรงต้านลดลง และพุ่งไประยะทางเพิ่มขึ้น แต่ทิศทางไม่แน่นอนเหมือนกัน แต่เมื่อทำรูปแบบเดิมคือทำให้กระดาษโค้ง แต่กรีดเป็นรอยพับแนวยาวแล้ว พุ่งไป จะไปได้ไกลขึ้น ขณะที่กระ ดาษกางออกจะไม่เป็นแผ่นแต่จะเป็นรูปตัววี ซึ่งเป็นเชฟหรือรูปแบบที่เคลื่อนที่ในอากาศได้ง่าย 

อาจารย์รามบอกว่า การพับเครื่องบินไม่ว่าจะเทคนิคอะไร ตัววีเหมือนจรวด มีหัว มีปีกลู่ไปด้านหลังแล้วพุ่งไปด้านหน้า แรงที่กระทำจะเหมือนเดิม แต่แรงแหวกอากาศจะดีกว่า หลักการนี้ไม่ว่าจะเป็นสัตว์น้ำอย่างปลาหรือเครื่องบิน สิ่งใดๆ ก็ตามที่เคลื่อนผ่านของไหล (ของเหลว ก๊าซหรืออากาศ) จะเคลื่อนที่ได้ไกลแม้จะมีแรงต้านหรือแรงพุ่ง 

การที่เครื่องบินกระดาษร่อนอยู่ในอากาศได้ยาวนานนั้น ไม่ว่าจะพับรูปแบบไหนผู้ร่อนต้องสังเกตขณะร่อน ทฤษฎีหนึ่งที่เข้ามาเกี่ยวข้องคือ ทฤษฎีจุดศูนย์ถ่วงหรือจุดรวมน้ำหนัก ถ้าหาจุดศูนย์ถ่วงได้หัวจะไม่ปักพื้น นอกจากนี้เมื่อร่อนแล้วต้องสังเกตว่าถอยหลังหรือไม่ ถ้าถอยหลังแสดงว่าจุดศูนย์ถ่วงค่อนไปด้านหลังมากเกินไป ต้องปรับให้ได้ตำแหน่งที่พอเหมาะ 

วิธีการปล่อยเครื่องร่อนในมุมต่างๆ รวมถึงท่าทางการขว้าง หากเป็น การเล่นกอล์ฟจะเรียกว่ามีท่าสะวิง ซึ่งน้องหม่องเขามีวงสะวิงของเขาเอง วงสะวิงเป็นตัวสำคัญทำให้เครื่องร่อนโค้งในอากาศ ไม่มีแรงอื่นมากระทำ คือแรงน้ำหนักกับแรงต้านอากาศ 

ท่าส่งของผู้เล่นบวกกับมุมเงยมุมต่ำผสมกันทำให้เครื่องร่อนที่ปล่อยออกจากมือเคลื่อนที่ไปในอากาศได้นานที่สุด การควบคุมเครื่องบินกระดาษได้ดีต้องอยู่ในสถานที่ที่อากาศไม่เคลื่อนที่ ดังนั้นเวลาแข่งขันต้องอยู่ในห้องปิด ไม่เช่นนั้นจะบังคับทิศทางไม่ได้ จะไปตามแรงลม น้องหม่องทดลองในห้องปิด ไม่ใช่กลางแจ้ง เพราะถ้ามีลมแล้วจะควบคุมไม่ได้ 

น้องๆ บางคนอาจรู้จัก "หางเสือ" หางเสือเครื่องบินหรือหางเสือเรือมีไว้เพื่ออะไร 

อาจารย์รามให้ความรู้ว่าการติดหางเสือในรูปแบบต่างๆ เป็นการบังคับทิศทางให้เลี้ยวได้ เป็นการเคลื่อนที่ผ่านของไหล อย่างเช่นหางเสือของเรือ ขณะที่เครื่องร่อน การติดหางเสือมีผลต่อการเลี้ยวผ่านของไหลคืออากาศ 

ส่วนหัวเครื่องบิน ที่เรามักพับให้เป็นแหลมๆ รูปตัววีจะช่วยตัดลม ส่วนปีกใช้ในการประคองให้บินในแนวระนาบนานที่สุด คือกินลมได้นานที่สุด ซึ่งต้องทดลองดู เพราะไม่มีรูปแบบตายตัว การเล่นเครื่องร่อนเป็นศาสตร์ที่ต้องทดลองด้วยตัวเอง 

ด้าน นายประเสริฐ เฉลิมการนนท์ หัวหน้าโครงการสร้างความตระหนักและแนวคิดเชิงวิทยาศาสตร์ด้วยกิจกรรมเครื่องบินกระดาษ ศูนย์เอ็มเทค แนะนำเทคนิคการพับเครื่องบินกระดาษให้ร่อนในอากาศได้ยาวนานว่า อย่าทำให้กระดาษยับเพราะจะทำให้อากาศที่ผ่านเครื่องบินแปรปรวน ซึ่งจะมีผลต่อการอยู่ในอากาศของเครื่องบิน นอกจากนี้ผู้พับอาจต้องทดลองร่อนเครื่องบินเพื่อศึกษาดูว่ามีข้อบกพร่องตรงไหน ซึ่งช่วยให้เรียนรู้กระบวนการทางวิทยา ศาสตร์อย่างเป็นขั้นตอนด้วย 

อาจารย์รามแนะนำคุณพ่อคุณแม่ต่อยอดการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ให้ลูกๆ ผ่านของเล่นด้วยว่า สิ่งที่เกิดขึ้นเป็นการจุดประกายทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่จำเป็นต้องมีทุน หรือราคา อย่างน้องหม่องเขาเรียนรู้จากการติดดินและพุ่งขึ้นฟ้าได้เหมือนเครื่องร่อนของเขา เขาเองก็ไม่ได้มีต้นทุนมาก แต่สังคมยังมองว่าของเล่นก็ยังเป็นของเล่น ทั้งที่การเล่นนั้นเป็นสื่อการเรียนการสอนธรรมชาติที่มีวิทยาศาสตร์ สาขาต่างๆ ซ่อนอยู่มาก เพราะของเล่นผลิตขึ้นมาพัฒนาความคิดตามอายุในการเรียนรู้ ธรรมชาติของเด็ก 

"ของเล่นทุกชนิดมีวิทยาศาสตร์ซ่อนอยู่ แต่เล่นแล้วต้องมีคำถาม อย่างเด็กทั่วไปเล่นลูกข่าง แต่คำถามไม่เคยมีคือทำไมลูกข่างตั้งตรงได้เวลาหมุน มันดูเหมือนง่าย ทุกคนมองเห็นแต่ตอบยาก

หรืออย่างเหรียญบาทบางๆ หากเอาสันตั้งกับโต๊ะจะตั้งได้ยาก แต่ถ้าเรากลิ้งไป 100 ครั้ง ก็ไม่ล้ม 100 ครั้ง